新疆克州实验学校方案IP网络广播系统/专业扩声系统成功运行

新疆维吾尔自治区克孜勒苏柯尔克孜自治州实验小学（简称克州实验小学），位于新疆维吾尔自治区克孜勒苏柯尔克孜自治州阿图什市帕米尔路西9院，学校成立于1956年9月，原名为东方红小学，成立伊始学校仅有几个班级、十几位老师，随着克州教育事业的发展，学校先后分离出克州中心幼儿园、克州二中后更名为克州第一小学， 2002年8月与克州二小（柯族小学）合并成为现在的克州实验小学（民汉合校），学校是九年义务教育中的小学阶段纯汉语授课学校。占地面积38254.6平方米，教学用地22621.1平方米，家属区用地面积为15633.5平方米。学校现有三幢教学楼，校园地面已全部硬化，有比较完善的教学设施，除教室和专用教室外，学校还拥有图书室、微机室、音乐室、美术室、舞蹈室、实验室、仪器室、多媒体教室、篮球场、200米塑胶运动场等，班级现已部分实现了班班通，大部分班级还安装了电子白板，有比较完善的信息技术系统。学校现共有53个教学班，在校生2267人，其中民族学生1291人，民族学生占全校总人数的65.335%。教职工156名，其中有6名特岗教师，少数民族教师22人，汉族教师134人，民汉比例为16.4% 。专任教师154 人，其中少数民族教师20人，汉族教师134人，民汉比例为14.93%，专任教师中本科84人，大专60人，中专10人，分别占专任教师总数的54.5 %、38.96% 、6.49%，2011年小学毕业升学率为100%。为满足校园的日常广播活动，采用XBPA品牌IP网络广播系统，实现功能如下：

【新疆克州实验学校项目需求】

作为现代化校园，打造多媒体校园、信息化校园、信息共享、教学资源共享是衡量现代化校园的标准，在校园中起到信息传播，信息共享、教学辅助的公共广播尤为重要；结合校园的教学使用需求，现拟在校园建设一套智能化校园广播系统，替代以前传统的电铃系统，满足校园日常上下课铃声播放、播放节目、传播校园教学信息、校园语音广播、考试听力、学生开展节目等需求，校园广播系统建设要求具有高智能化、自动化、人性化操作界面、方便快捷的操作程序，同时具有多套节目同时播放，满足校园在不同区域播放不同节目, 本次广播设计包括教学楼走廊和普通课室和室外运动场、篮球场、风雨操场、校园小道等区域；

校园公共广播系统设计满足以下几大功能需求；

校园有线网结合的网络化广播系统，利用现有校园局域网并实现多网合一，减少施工布线，全数字化传输，覆盖整个校区室外区域；随着发展扩展室内教学广播系统。充分考虑既有投资的利用，以节约建设成本。

广播点具有互动功能，终端具有点播和控制及无线遥控功能，系统支持多套分控平台，方便相关区域进行远程操作和控制；

校园广播系统要求具有定时播放、终端点播、临时广播、分控控制等先进实用功能，具有软件操作界面，终端和分区可任意组合，通过控制软件界面实现随时重组；

校园日常广播系统主要以背景音乐及教学打铃、学生广播站，主要以轻松音乐播放为主，通过在校园建筑两边安装室外音柱，在正常教学广播打铃及校园课间及课后的时候播放轻音乐，音效清晰、优美，覆盖均匀，为校园创造出休闲的环境，同时声音大小要合适，保证不影响人的正常交谈；

教学楼每个教室设置独立广播点，每个教室独立分区，能够独立的广播，独立进行控制播放节目，在广播室可以对任意一个或多个教室广播；

【总体设计原则】

实用性：系统设备立足于用户对整个系统的具体需求，最大限度地发挥投资的效益；

先进性：系统的结构和功能应具有先进性和成熟性，避免了因技术陈旧造成整个系统性能不高和过早被淘汰；

可靠性：保证系统运行的稳定性和安全性。保证重要信息不致破坏和丢失；

开放性：系统应具有良好的开放性，并提供标准接口，可以根据用户需求对系统进行扩展和升级；

兼容性：系统设备的选择要以先进性和成熟性为基础，同时考虑兼容性，避免因兼容性造成系统难以升级和扩展；

标准化：进行设备选择时，应符合国际、国内标准设计，避免因新技术不支持而造成设备淘汰；

【新疆克州实验学校方案清单】